电气工程学院开展2026年6月政治理论学习

为深入学习贯彻党的最新理论成果和重要会议精神，进一步提升全体教师的政治理论素养和立德树人本领，6月24日下午，学院开展了6月专题政治理论学习会。

本次学习会集中学习了中共四川省委十二届九次全会精神、《四川省教育厅关于印发<四川省高等职业学校办学能力评价实施方案>（2025-2030年）的通知》《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）、“2026年成渝地区双城经济圈职业教育活动周在蓉启”、“智汇平台 京彩共程丨成都市平台经济产业学院成立！”

全体教师重点围绕《四川省教育厅关于印发<四川省高等职业学校办学能力评价实施方案>（2025-2030年）的通知》、《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）进行讨论。

李江玲老师说，教育厅印发的《四川省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》意义重大，作为一名高职一线教师，我的感受可概括为“对标、融入、提质”三个关键词。一是对标。方案对师资队伍和教师能力提出了明确要求，我们必须对照能力清单，持续提升专业理论、实践能力、教学能力和教研能力。二是融入。要把评价标准融入日常教学的每一堂课、每一次实训指导，深化产教融合，将产业升级需求真正带进课程。三是提质。以评促建、以评促改，主动参与专业建设和课程改革，推动人才培养质量实现新提升。评估既是检验，更是机遇，我们要以实际行动为学校高质量发展贡献力量。

张雪标老师说，作为一名高职一线教师，我的体会是三个“必须”。第一，课程必须跟着产业走。要深入企业跟岗挖掘，把典型生产任务分解为技能点、知识点，绘制课程能力图谱，让课堂内容对接岗位真实需求。第二，教材必须活起来。联合企业开发活页式、数字化教材，及时融入新技术新工艺，破解教学内容滞后于产业发展的难题。第三，教师能力必须持续升级。对照能力清单，主动参加企业实践，提升实践教学和数字化应用能力，做既能站稳讲台、又能带好实训的“双师型”教师。改革不在文件里，而在每一堂课、每一次实训中。我将以实际行动对标改革要求，为培养高技能人才贡献力量。

学院党总支书记、院长周皇卫强调，教育厅印发的《四川省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》明确，2030年前将对全省86所高职完成一轮全面评估，教学工作评估聚焦专业、课程、教材、师资、实习实训等教学关键要素和创新发展，评估指标体系由6个一级要素、16个二级要素和30个观测点组成。作为二级学院，一是对标对表找差距。我将组织全院教师逐条研读指标体系，围绕专业建设、课程改革、教材开发、师资配备、实习实训等环节全面自查，形成问题清单和整改台账。二是以评促建抓内涵。 把评估要求嵌入日常教学管理，推动专业动态调整，深化产教融合，强化实践教学，让每一门课程、每一次实训都经得起检验。三是突出特色求创新。结合学院实际，在产教融合、数字化转型等方面凝练亮点，以评定向、以评促建，为学校高质量发展贡献学院力量。